Els Serveis Lingüístics (SL), a iniciativa del Vicerectorat d'Estudiants i Política Lingüística, posen a l'abast de l'alumnat i del professorat una proposta de rúbriques d'avaluació per a terceres llengües específiques per a contextos universitaris.
El Pla de llengües de la UB proposa al Programa d’acompanyament lingüístic de l’alumnat diversos mecanismes per potenciar i completar la formació en anglès de l'alumnat. Els alumnes poden:
- seguir assignatures que tinguin en una tercera llengua la bibliografia o la documentació de lectura obligatòria i els enunciats de les proves escrites de l’avaluació,
- seguir la docència d’assignatures en anglès,
- fer una estada en una universitat estrangera on la llengua de treball sigui l’anglès.
- fer les pràctiques externes en una entitat on la llengua de treball habitual sigui l’anglès,
- o elaborar i defensar el treball de fi de grau en anglès.
Per tal de fer transparents per als alumnes els aspectes que es valoren de la seva feina i facilitar i unificar els criteris d'avaluació per part del professorat, hem elaborat unes rúbriques específiques per als contextos previstos en el Pla de llengües.
Les rúbriques d'avaluació són un marc de referència per situar un aspecte de la llengua en un punt concret d’una escala de valors i avaluar-lo objectivament. Aconsegueix que professors i estudiants avaluïn criteris de manera unificada i objectiva. I permet el mateix grau de coneixements i de responsabilitats en l’avaluació per part de tots els membres implicats, la qual cosa també ofereix als aprenents l'autoavaluació, la reflexió i la revisió de les tasques.
Presentem quatre models de rúbriques:
- una de general per a terceres llengües,
- una per a alumnes que segueixen assignatures amb enunciats d'avaluació i bibliografia en una tercera llengua,
- una per a alumnes que segueixen assignatures obligatòries en una tercera llengua,
- i una per a alumnes que presenten el treball de fi de grau en una tercera llengua.
A cada una es valoren diferents aspectes de les competències en el context específic.
